《鲁班故事》的启示——谈发现人才、教育理念结构重组
摘要
鲁班的两则故事是能够发人深思的,表现最明显的故事是"残石"和"短梁"的故事。"残石"的故事讲的是鲁班路过一个修桥工地。
-
1张曙明.恢复高考的历史意义[J].黄山学院学报,2000,2(3):73-77. 被引量:1
-
2乙晓晓.班级自主管理的有效形式——主题班会[J].成功,2012(3):104-104.
-
3李德伟.班中能人多——班主任如何发现人才[J].师道(人文),2000(9):19-20.
-
4安丰香.培养骨干教师的探索[J].吉林教育(综合),2015,0(9):10-10.
-
5李昕.《太行鲁班壑》[J].安阳师范学院学报,2011(4).
-
6李崇武.鲁班造木鹊[J].启迪与智慧(下),2016,0(10):48-48.
-
7鲁班学艺[J].优秀童话世界,2011(4):41-44.
-
8苗新和(编绘).鲁班学艺[J].启迪与智慧(下),2014(4):33-35.
-
9鲁班学艺[J].快乐语文(下半月),2010(1):116-117.
-
10梁好.关注教师的非教学业绩[J].课程教材教学研究(中教研究),2012,0(Z4):59-59.