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引导学生“做数学”

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摘要 “做数学”是建立在动态的数学观基础之上,通过“做”中学习符号化、构建数学模型、整理知识体系,从而达到让学生对数学进行再创造、学会数学思维的目的。
作者 徐德兵
出处 《小学教学研究》 2002年第8期18-19,共2页
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