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让学生学习怎样的“估算”
被引量:
2
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摘要
估算是生活中常用的计算方法,估算的教学意义从近期看可以解决生活实际问题;从长远看,能使学生思维更灵活,并逐步培养学生的数学意识。
作者
吴亚萍
机构地区
华东师范大学基础教育改革与发展研究所
出处
《小学教学研究》
2002年第8期25-26,共2页
关键词
小学
数学教学
《估算》教学
教学过程
数学意识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2002年 第8期
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