研究性学习中知识迁移的理论分析与实践透视
被引量：2
出处
《天津教育》
北大核心
2002年第10期9-10,共2页
Tianjin Education
同被引文献11
-
1林初锐,胡瑜.教育心理学的研究性学习观[J].心理科学,2003,26(1):180-181. 被引量：3
-
2张华.论“研究性学习”课程的本质[J].教育发展研究,2001,21(5):14-18. 被引量：317
-
3孙大君.研究性学习的有机生长点——“动手做”在物理教学中的应用[J].学科教育,2001(11):24-28. 被引量：6
-
4鲁鹤鸣.高中数学研究性学习的教学——以“杭州市空气质量和汽车尾气排放现状关系分析”数列模型研究性学习为例[J].课程．教材．教法,2001,21(12):12-16. 被引量：10
-
5郭继东.“研究性学习”若干问题的辨析[J].教育科学,2001,17(4):22-24. 被引量：25
-
6冯新瑞.研究性学习在学科教学中应用的探讨[J].课程．教材．教法,2002,22(5):11-15. 被引量：141
-
7冯新瑞.研究性学习的适用性分析[J].中国教育学刊,2002(3):33-36. 被引量：13
-
8石中英.试论研究性学习的性质[J].课程．教材．教法,2002,22(8):14-17. 被引量：67
-
9杨光富.影响研究性学习课程实施的因素及对策分析[J].开放教育研究,2002,8(5):43-45. 被引量：2
-
10汪基德.论研究性学习的哲学与心理学基础[J].教育探索,2003(5):32-33. 被引量：4
-
1林鸿豪.浅议如何提高高中历史课堂的趣味性[J].读书文摘（青年版）,2015(1).
-
2乔建军.初中数学复习课堂教学的有效实施[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(9):28-28.
-
3卢明.数学教学中有利于促进正迁移的教学设计[J].中学教研（数学版）,2005(8):3-6. 被引量：1
-
4弓艳梅.小学数学教学中应注重知识的迁移与实践操作[J].新课程（下）,2009(11):66-67.
-
5吴越,周元锋.新课程数学复习课的设计[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2007(1):29-32. 被引量：16
-
6彭清峰.浅议迁移理论在小学语文教学中的应用[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(11):210-210. 被引量：1
-
7吕利国.初中学生学习数学良好情感态度形成之策略谈[J].理科考试研究（初中版）,2012(12):33-33.
-
8潘建飞.师范生职业态度影响因素分析与启示[J].理论观察,2016(9):145-146.
-
9孙科立.优化课堂教学结构发挥学生主体作用[J].学苑教育,2010(2):56-57.
-
10张敏.让我们重新为——历史教育对学生人生态度形成的探索[J].中学历史教学参考,2008(10):47-49.
;
