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融入真实的感情,表现真实的自己——浅谈"活教育"学说对儿童钢琴教育的启示

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摘要　现代著名儿童教育家陈鹤琴先生提出的"活教育"学说虽已过去了半个多世纪,但他的理论主张对现阶段儿童钢琴教育仍有积极的借鉴意义,本文从其目的论、课程论和方法论三个方面对儿童钢琴教育现状进行分析。

作者林琳

机构地区福建师范大学音乐学院

出处《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》 2004年第4期65-64,共2页 Art Research

关键词 '活教育' 儿童钢琴教育表现真实的自己

分类号 J624.1 [艺术—音乐]

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艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）

2004年第4期

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