期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新世纪高校思想政治教育的基本原则
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新世纪高校思想政治教育应坚持党性原则,坚持社会主义方向,占领思想文化阵地;坚持发展原则,适应新形势,树立思想政治教育的新观念;坚持系统原则,营造和优化最佳育人环境;坚持疏导原则,充分运用多种形式,增强思想政治教育的有效性;坚持创新原则,造就适应社会主义建设的创新人才。
作者
王新山
机构地区
武汉大学政治与行政学院
出处
《湖北社会科学》
2002年第2期75-76,共2页
Hubei Social Sciences
关键词
高校
思想政治教育
基本原则
社会主义方向
中国
人才
有效性
创新原则
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
18
引证文献
3
二级引证文献
1
同被引文献
18
1
王晓勤,李宝君.
“以德治国”与高校德育[J]
.思想教育研究,2001(3):9-12.
被引量:2
2
教育部社会科学研究会与思想政治工作司组编,郑永廷.思想政治教育方法论[M]高等教育出版社,1999.
3
叶华松.
大学生思想政治教育与心理健康教育有机结合的策略[J]
.教育探索,2009(2):124-126.
被引量:16
4
郑水泉,王大广,吉昌华.
大学生思想政治教育战略规划研究:一个重大的命题[J]
.学校党建与思想教育,2009(7):37-39.
被引量:2
5
江泽民.
在中央思想政治工作会议上的讲话[J]
.高校理论战线,2000(7).
被引量:91
6
金国兴,赵玮.
我国研究生德育状况探析[J]
.中国青年政治学院学报,2001,20(1):1-5.
被引量:7
7
曲建武,周伯伟.
探求21世纪高校 增强德育实效的现实路径[J]
.中国高教研究,2001(3):14-16.
被引量:6
8
曹雨平.
对高校德育工作有效性的忧与思[J]
.中国高教研究,2001(4):70-71.
被引量:11
9
汪益民,范钧,吴为进.
挑战与对策──网络时代研究生德育途径的探索[J]
.学位与研究生教育,2001(1):11-13.
被引量:15
10
吴俊清,安建平.
对构建高校德育新体系的探讨[J]
.中国高教研究,2001(8):67-68.
被引量:2
引证文献
3
1
张天祥.
对新世纪高校学生思想政治工作的探索[J]
.河南科技学院学报,2003,32(3):120-121.
2
谢嘉梁,聂德民.
对加强研究生德育工作的几点思考[J]
.太原教育学院学报,2002,20(B06):9-12.
3
王佃冰,李昌宇.
论高校思想政治辅导员“四库”理论的建立[J]
.社科纵横(新理论版),2013(3):306-307.
被引量:1
二级引证文献
1
1
董宇婧.
教育信息化背景下辅导员思想政治工作的革新思路[J]
.智库时代,2017(12).
1
刘金.
正确对待学生的逆反心理加强德育工作[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),1997,0(10):29-30.
2
陈彩英.
谈班级管理渗透心理辅导的“三个关注”[J]
.学校管理,2009,0(3):52-53.
3
张贵祥.
疏导原则在思想政治课教学中的运用[J]
.考试周刊,2010(51):152-152.
4
王学良.
学生思想教育应把握“疏导原则”[J]
.中国教工,2011(1):40-40.
5
张纯一.
关于“把德育放在首位”问题的思考[J]
.南京师大学报(社会科学版),1991(1):42-46.
6
李琳.
让延安精神占领校园思想文化阵地[J]
.青年文学家,2011,0(21):167-167.
7
宋玲.
大学校园文化建设育人功能的新视角[J]
.山东文学,2009,0(6):137-137.
8
严淑珍.
因特网成为高校思想政治工作新工具的思考[J]
.高教论坛,2002(5):30-33.
9
张改云.
浅谈中学德育改革[J]
.教育理论与实践(学科版),2008,28(S1):83-83.
10
杨焕章.
高校文科学报反对资产阶级自由化的几个问题[J]
.中国人民大学学报,1990,4(1):108-111.
湖北社会科学
2002年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部