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生成语言学语义观与认知语言学语义观对语法教学的指导作用
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摘要
生成语言学与认知语言学是现代语言学研究中的两个重要方面,对语言学教学起着重要的指导作用。由于对语素、语法、语义三者的理解不同,生成语言学语义观与认知语言学语义观存在本质上的差异,这些差异影响着语言学习者的学习方式及学习内容,在语法教学中表现出来的是两种截然不同的教学课堂。
作者
邓世军
机构地区
广东暨南大学
出处
《语文建设》
北大核心
2012年第08X期42-43,共2页
关键词
生成语言学
认知语言学
语法教学
语义观
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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