也谈语文教学中的比较法

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摘要 "比较"是思维过程的重要一环,是"确定事物异同"的思维过程,是从"分析与综合"到"抽象与概括"的桥梁。它可以使人对事物的认识更精确。近几年语文教学改革的实践百花竞妍,各放异彩,"比较教学"的运用也取得了显著的效果。"比较教学"天广地阔,大有可为。一、从可比的范围来说,既可作中外比较,也可作历史比较,还可作艺类比较(一)中外比较又称国别比较,是从地域上进行"横比"。在中学语文教材中这种可比较的课文不在少数。

作者蒋镇一

机构地区江苏省靖江高级中学

出处《语文建设》北大核心 2012年第12X期25-26,共2页

关键词中学语文教材思维过程比较教学历史比较天山景物记邹忌讽齐王纳谏病梅馆记中学语文课本《劝学》六国论

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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