“小中专”教学方法探讨

在教学过程中,对不同的教学对象所遵循的教学原则是一致的。但对不同的教学对象所采取的具体教法却不应该是一律的。具体教法,首先必须符合学生成长发育各个阶段的不同生理、心理特点的客观规律。这才是科学的,能为学生所接受的教法,进而才可能使“教”与“学”的双边活动得以同步地进行。其次,具体教法应是教学原则的体现,而不是原则的搬弄。在实践中体会到,掌握教学原则与提高教学质量之间,还有一如何将原则贯穿于教法之中的重要环节。这是教学中最难突破的环节。因而也是最多,最容易导致失败的环节。也就是。