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提高英语词汇教学效果的策略
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摘要
学生在词汇学习、理解、记忆、运用等方面所遇到的问题影响了他们学习英语的积极性和效果。本文结合作者多年的英语教学实践,探讨了提高英语词汇教学效果的途径与方法。
作者
曾静
机构地区
江苏省南京市人民中学
出处
《英语新世纪》
2011年第3期55-57,共3页
关键词
拼读规则
构词法
语境
联想
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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英语新世纪
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