论词块教学理论在词汇教学中的理论意义及其实践价值

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摘要当前部分高中英语词汇教学是孤立的、脱离语境的"词汇表式"词汇教学模式,容易增加学生的记忆负担,并带来一定的不良后果。词块是语法、语义和语境的统一体,对提高词汇教学效果和发展学生的综合语言能力具有重要的意义。本文分析了"词汇表式"词汇教学模式的弊端,并探讨词块教学的实践尝试。

作者钦锋

机构地区江苏省睢宁高级中学校南校

出处《英语新世纪》 2011年第4期8-12,共5页

关键词词汇表式词汇教学词块语用语体

参考文献9

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英语新世纪

2011年第4期

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