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引导——让课堂交流更赋意义

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摘要 课堂上教师恰当的点拨引导,可以拓宽学生的思维,促使他们自主学习,各抒己见,有效提高课堂教学实效。本文从提问、举例、设卡三方面阐述如何对学生进行引导,使课堂交流更赋意义。
作者 潘开英
出处 《英语新世纪》 2011年第4期18-20,共3页
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