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浅谈师生在英语课堂教学中的“同频共振”

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摘要本文将物理学上"同频共振"的概念引入英语课堂教学,结合初中英语课堂教学的实际,阐述教师应在教学过程中将教学契机与教学要求巧妙结合,以成就高效的英语课堂。

作者汪艳

机构地区江苏省南京外国语学校仙林分校

出处《英语新世纪》 2011年第4期63-64,共2页

关键词舍弃教学契机教学要求同频共振

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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英语新世纪

2011年第4期

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