“发现式”教学法在信息科技教学中的应用

1 背景1989年至今信息科技课程成为上海市高中阶段的必修课。为适应信息技术的发展,从最初的DOS、DBASE到今天的WINDOWS、OFFICE,信息科技课程从程序设计的教学逐步转向应用软件的操作。一般而言,教学内容决定了教学方法,教学内容是传授给学生的知识、技能、技巧、思想、观念等的总和。学生的学习是将教学内容内化为学生发展的过程。