以评价为导向促进学生发展的实践

随着课改的推行,地理新课程的教学理念、教学内容、教学方式等都有了较大的发展,而教学评价却没有跟上。教学评价在教学过程中是非常重要的环节,这一环节的落后必将导致整个教学目标难以落实。现阶段的一些评价方式过于单调,如书面测试、网络测试、教师评价等,且往往通过学期末一次考试完成,缺少过程性评价,教学目标难以落到实处。正是在这种时代背景下。