构建初中地理“游戏课堂”的策略

寓教于乐是教育活动的最高境界。构建初中地理"游戏课堂",以游戏助力教学,让学生在轻松愉快的状态下获取知识,对于充分挖掘学生潜力、提升课堂趣味性和有效性有着积极的促进作用。本文选取人教版初中地理中的三节课例来阐释如何构建"游戏课堂",以期抛砖引玉,引起初中地理教师对游戏教学的关注与思考。