关注发展视角下高中地理校本课程的开发——以《石家庄地质之旅》为例

一、课程开发背景校本课程是学校依据自身的办学理念,在对学校学生、教师、社会需求评估的基础上,由学校或教师自行设计与实施的、供学生选择的课程。新一轮课程标准制定中提出减少国家课程比例,鼓励各学校开设校本课程。同时,地理教育理念不断更新,核心素养中的地理实践能力的提出为高中地理教育提出新挑战。应对新形势考虑到学生、教师、学科发展需要。