“三化”教学理念在地理核心素养中的应用

从学科教学的角度来看,学科核心素养的形成不仅需要知识与技能的习得,更需要习得过程中的体验和感悟,并内化为优秀的地理品格,外化为崇高的地理行为。这也就是我们经常提到的,不仅要传授正确的知识,还要运用正确的方法、借助正确的过程,从而实现素养教育落实到课堂。经过长期的教学实践,课堂教学中遵循"三化"教学理念能有效实现核心素养落地。