基于微型异构课堂观察的行动研究——以“影响工业区位的主要因素”教学为例

微型异构是课堂教学片断式精细化研究,是提高同课异构研究水平的重要方式之一,开展这种教学环节异构,对提高教师教学的有效性、科学性、思维性,提升课堂教学效益有很大的作用。下文中,笔者对"影响工业区位的主要因素"教学环节的不同教学设计进行了观察、记录和思考。一。