谈规范学生地理答题语言的措施

笔者关于规范学生地理答题语言的思路,是由学生对一道月考试题的作答引发的。原题如下:"四大工程的建设有利于我国东西互补、南北相济、资源共享。请写出我国水资源分布的南北差异;能源供需的东西差异;经济发展水平的东西差异。"这道题比较容易,然而学生的回答却很不理想,答案五花八门,如"能源东方少,西方多""水南边多,北边少"等等。从学生的答案中可以看出,学生了解我国东西部、南北方的资源差异,但由于缺少规范训练。