有效教学策略在初中地理课堂中的应用——以“欧洲西部”为例

在新课程改革背景下,我国教育不仅要落实“一切为了学生的发展”的理念,而且要求学生能够成为具有高度科学文化和人文素养的人。但是长期以来,“死记硬背”的传统地理教学理念在一定程度上制约了新课程理念在地理教学中的发展和实施,加之,广大师生普遍存在“重主科,轻副科”的思想,新课程背景下的初中地理教学难度越来越大。