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如何在信息技术课中培养学生的思维品质
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摘要
传统的信息技术课教学,以老师讲为主,忽视了学生的主体作用,不同程度地抑制了学生的思维品质的发展和提高。教学是师生的双边活动,并且是如何让学生"学会"的活动。在这种活动中,教师是主导,学生是主体。只有充分发挥学生的主体作用,才会提高学生的学习效果。
作者
廖桂萍
机构地区
赣榆县华杰双语学校
出处
《中小学电教(下)》
2011年第11期58-58,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
信息技术课教学
教学情境
中学信息技术
学习效果
探究法
探究欲望
发散性
创新精神
教学手段
启发诱导
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
2011年 第11期
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