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“递进式指导、分层次写作”教学模式摭谈
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摘要
作文是学生的老大难,也是教师教学的一个难题,提高学生的作文水平已经到了刻不容缓的地步。我从事语文教学多年,深感作文教学的不易,在此方面也做了许多尝试。在众多作文教学方法中,我认为"递进式指导、分层次写作"的教学思路效果很好,现在我结合实例做简要阐述。
作者
黄春红
机构地区
柳河县柳南乡中心小学
出处
《中小学电教(下)》
2011年第11期78-78,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
摭谈
递进式
写作方法
修辞方法
畏惧感
上学路上
自强不息精神
冰雪灾害
雪拥
正面描写
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
2011年 第11期
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