校园霸凌的社会学分析

校园霸凌从社会学的视角来看是一种越轨行为。文化传递理论关注越轨学生在社会化过程中,遵从和越轨的社会事实对他们的影响;结构性紧张理论认为越轨学生因身处弱势群体而影响了学业成功,他们通过非常规手段争取别人的认同;社会控制理论认为施霸者与社会联系的纽带被弱化;标签理论解释越轨的标签是如何"烙印化"的;破窗理论认为校园霸凌长期存在是由于教育部门和司法部门对越轨者没有有效的制约措施所致。