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试论体育课教学中的精讲多练
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摘要
本文旨在体育课的讲解时,通过教师的认真备课,推敲讲解艺术,用最精炼的语言说明该堂课的重点、要点、目的,使学生有兴趣投入更多的时间去锻炼。
作者
张守升
曹国义
机构地区
山西医学院
出处
《神经药理学报》
1996年第A03期20-21,共2页
Acta Neuropharmacologica
关键词
体育课
精讲多练
兴趣
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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神经药理学报
1996年 第A03期
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