期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈杜郎口中学的教育理念、教学模式及发展建议
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
杜郎口中学的贡献就在于创立和形成了一套以学生为中心的课堂教学模式和程序。文章通过实地考察,进行了大量的课堂观察,也通过问卷、访谈等形式印证了杜郎口中学的学生从不会学习到能够接受"三三六"课堂模式,从"学会"再到"会学"的观点。在课堂中,在班级授课制特定的时空里,杜郎口模式构建和形成了以学生为主体、以学习为主线、以展示为特征的教学模式。
作者
张美玲
李悦萍
陈家健
机构地区
首都师范大学
出处
《中国集体经济》
2011年第1X期178-179,共2页
China Collective Economy
基金
首都师范大学研究生创新基金项目
关键词
杜郎口
“三三六”课堂模式
教学模式
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
3
共引文献
66
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
张景斌.
大学与中小学的伙伴协作：动因、经验与反思[J]
.教育研究,2008,29(3):84-89.
被引量：51
2
李红霞.
学校文化与价值意识建构[J]
.东北师大学报（哲学社会科学版）,2006(6):180-183.
被引量：17
3
余文森 福建师范大学教育学院院长 教授 博士生导师.杜郎口模式也需完善与发展[N]中国教育报,2010(007).
二级参考文献
14
1
王长纯.
教师发展学校建设标准参考纲要[J]
.教师教育研究,2005,17(4):3-8.
被引量：24
2
宁虹.
实践-意义取向的教师专业发展[J]
.教育研究,2005,26(8):42-47.
被引量：78
3
王利民,丁虎生.
论大学文化及其养成[J]
.西北师大学报（社会科学版）,2006,43(3):48-51.
被引量：11
4
李红霞.
学校文化与价值意识建构[J]
.东北师大学报（哲学社会科学版）,2006(6):180-183.
被引量：17
5
罗伯特,欧文斯.教育组织行为学[M].窦卫霖,温建平,王越,译.上海:华东师范大学出版社,2001.
6
顺明远总主编．教育大词曲(6)[M]．上海：上海教育出版社，1992：42．
7
司马云杰著．文化价值论[M]．西安：陕西人民出版社，2004．
8
司马云杰．文化悖论[M]．西安：陕西人民出版社，2003：95．
9
张铁道.以教育科研推动学校变革[N].中国教育报,2001-9-24.
10
霍尔姆斯组织.明日之教师美国霍尔姆斯组织的报告[R].长春:东北师范大学出版社,1992.11,83,9,73-75.
共引文献
66
1
郭晓英.
国家特需人才培养视角下大中小学英语教师专业学习共同体研究——基于英语学科方向教育硕士学位论文选题的视角[J]
.天水师范学院学报,2019,0(6):115-118.
被引量：3
2
李安峰,邹本杰,徐仁海,王敏,朱传瑞,陈文龙.
高职院校学前教育教师专业学习共同体:背景、涵义及特征[J]
.吉林省教育学院学报,2024,40(1):90-103.
3
李伟,程红艳.
“U-S”式学校变革成功的阻碍及条件[J]
.高等教育研究,2014,35(6):68-75.
被引量：18
4
孙素英.
学校改进视角的考察与思考[J]
.中国教育学刊,2007(12):25-30.
被引量：11
5
张景斌.
大学与中小学的伙伴协作：动因、经验与反思[J]
.教育研究,2008,29(3):84-89.
被引量：51
6
郑勇.
基础教育均衡发展的内涵、失衡原因及治理[J]
.淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）,2009,31(2):266-270.
被引量：1
7
蒋光祥,魏敏.
从协作到完善:大学与中小学的合作研究[J]
.宁波广播电视大学学报,2009,7(4):64-65.
8
靳玉乐,樊亚峤.
校本课程发展中大学与中小学合作的意义和策略[J]
.西南大学学报（社会科学版）,2010,36(2):88-92.
被引量：14
9
朱文辉.
新时期教育改革背景下院校协作的发展与路向——第45期广东教育沙龙综述[J]
.教育导刊（上半月）,2010(2):18-20.
被引量：2
10
张景斌,杨朝晖.
大学支持中小学群体发展的新模式[J]
.中国教育学刊,2010(3):76-78.
被引量：4
同被引文献
1
1
余文森.
深度解读杜郎口[J]
.青年教师,2011(4):20-25.
被引量：2
引证文献
1
1
潘何伟.
浅谈杜郎口中学教学模式中的建构主义思想[J]
.科学教育,2012,18(6):4-6.
1
汪继晗.
“10+35”对初中数学教学的启示[J]
.中国科教创新导刊,2013(24):113-113.
2
王保华.
小学语文课堂教学模式初探[J]
.新课程（小学）,2015,0(2):92-93.
3
马瑞丽.
翻转课堂在九年级化学教学中的应用初探[J]
.中学化学教学参考,2015,0(6X):34-34.
4
杨兴利.
自主学习 构建灵动的思品课堂[J]
.科普童话（新课堂）,2016,0(34):26-26.
5
冯璐.
有效备课“三三六策略”初探[J]
.教育文汇,2014,0(23):39-41.
6
潘培照.
试论“三生教育”与中学语文教学的互渗[J]
.新课程学习（中）,2014(3):6-7.
7
尚保叶.
新课改下农村中学语文教学模式改革问题之我见[J]
.青年文学家,2013,0(35):221-221.
被引量：1
8
杨惠林.
初中英语“三三六”自主学习模式解析[J]
.考试周刊,2014(37):106-106.
9
陈建华.
“三三六模式”在农村初中英语教学中的应用[J]
.科教文汇,2015(25):116-117.
10
陶恒彦.
基于“学导案”平台的初中语文高效课堂策略研究[J]
.心事,2014(11):102-103.
中国集体经济
2011年 第1X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
