例谈小学生空间观念的培养——基于交互式电子白板技术应用的数学课堂

小学空间与图形的课程核心目标在于,促进学生积累丰富的几何活动经验,培养学生的空间观念、形象思维和初步的推理意识。然而,在实际教学中老师往往重视学生掌握有关空间与图形的知识、技能,而忽视发展学生的空间观念、形象思维和推理意识,背离了空间与图形教学的核心价值。