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借鉴德国双元制经验 加强校内实训教师队伍建设初探
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摘要
德国双元制职业教育模式的显著特点是重视实践环节教学,重视对学生操作能力的培养。而学生操作能力的形成主要取决于校内实训指导教师的水平。实训教师本身的素质在教与学双边活动中占主导地位,直接影响实训教学质量和人才综合素质的培养。建设一支具有良好思想修养和业务素质的校内实训教师队伍,比教学设施。
作者
苗兴华
李恩辉
王书升
机构地区
山东省平度市职教中心
出处
《河南科技学院学报(社会科学版)》
1996年第4期61-63,共3页
Journal of Henan Institute of Science and Technology
关键词
教师队伍建设
德国“双元制”教学模式
校内实训
指导教师
职业教育模式
实训教学
社会主义市场经济
职业学校
平度市
理论课教师
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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河南科技学院学报(社会科学版)
1996年 第4期
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