读——讲——问教学法在专业课教学中的应用

传统的“填鸭式”教学法因存在种种弊端被废止后,体现了“以教师为主导,以学生为主体”的启发式教学法逐步在教学中占据了主导地位,但是由于采用的操作方法不当,致使新式教学方法的作用不能得到充分发挥,尤其在职业高中的专业课教学中更是如此。为改变这种现状,笔者结合学生的特点和专业课的特点,经过对多种操作方法的应用分析,取长补短,提出了读——讲——问教学法,并在职业高中的专业课教学中进行了长达一年的应用探索,获得了比较理想的效果。