浅谈职专生良好意识的培养

下载PDF

导出

摘要职业学校的教育者,在狠抓学生思想政治教育和基础、专业课学习的同时,应着力强化培养职专生以下几种良好意识: 一、成才意识笔者担任多年职专毕业班的班主任,在做学生工作时了解到,学生往往存在消极的想法,如认为自己没登过大学校门,将来为社会做不出什么大的贡献,在行动上表现出无精打采,丝毫没有即将走上社会的责任感、喜悦感.

作者高梅

机构地区南阳市第一职业中专

出处《河南科技学院学报（社会科学版）》 1997年第4期38-39,共2页 Journal of Henan Institute of Science and Technology

关键词职专生成才意识组织学法制意识学生工作强化培养教育者参与意识创造能力竞争意识

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1孟桂芬.在集体中培养在情感中教育[J].承德职业学院学报,2002(3):24-25.
2王东胜.成人高校学员成才的情感障碍及其调适[J].成人高教学刊,2001(5):43-45. 被引量：1
3王爱萍.更新职教教学观念强化培养学生技能[J].河南教育（教师教育）（下）,2009(10):41-41.
4郁时全.成教生应当树立正确的学习观[J].湖北大学成人教育学院学报,2003,21(4):53-55.
5陈海洋.家庭教育与青少年成才意识的培养[J].党建论坛,2003(11):50-51.
6孙景民.试论职业学校的生涯教育[J].职教论坛,2007,23(09X):29-31.
7在教育学生的过程中完善自己[J].计算机教育,2009(5):41-41.
8陈海安,富婷.台湾技职教育考察和启示[J].承德石油高等专科学校学报,2013,15(3):50-53.
9赵英,郭旭新,霍海霞,朱显鸽.开发第二课堂强化高职学生专业技能[J].杨凌职业技术学院学报,2013,12(4):53-55. 被引量：2
10黄浦.上海强化培养职业能力推行“双证书”[J].职业技术,2007(7):42-42.

河南科技学院学报（社会科学版）

1997年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈职专生良好意识的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史