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趣味教学在概率论中的应用

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摘要数学作为文化基础课,多数学生认为数学课抽象、枯燥无味,无新鲜感且无应用价值.对此我深入钻研教材,观察生活,了解学生,改进教学方法,把日常生活中的事例溶于教学中.培养学生对数学的兴趣,激发他们的求知欲,取得了良好的教学效果.下面是《数学》第四章快结束时,口腔专业的一堂概率课.

作者马振伟厉从志

出处《河南科技学院学报（社会科学版）》 1999年第3期66-66,共1页 Journal of Henan Institute of Science and Technology

关键词趣味教学概率论教学效果概率知识应用价值改进教学方法游戏规则事件的概率文化基础课口腔专业

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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河南科技学院学报（社会科学版）

1999年第3期

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