职业学校数学教学的几点思考与探究

作为中学数学教师,如何正确理解职业学校数学课程新理念,树立正确职业教育数学教学观,开展数学教学及评价成为目前首要思考与解决的问题。本文针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突,明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念,展开具体教学实践策略的分析,特别强调了对数学教学应树立正确的数学思想方法理念与采取的案例教学方法。由此进行对职业教育数学教学的思考与探究、评价分析,以求与同行的商榷。