农村初中学生音乐学习兴趣培养

由于音乐学科未列入升试范畴,往往不被重视,课时也就常被挤占、移用。又因音乐教师专职比率低,学校缺乏教育器材,而学生又受其家庭经济、文化等因素的影响,音乐基础薄弱。所以,在农村音乐教学活动中,必须密切联系实际情况,运用恰当的教学方法,使学生萌发对音乐的兴趣与爱好,从而达到完善素质教育的目的。那么。