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农村小学校本研究的主要策略
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摘要
农村学校,特别是农村小学,由于层次低、幅员广、人员结构复杂、素质参差不齐、差异大,推动难度大,困难重重。但农村教育关乎"三农",具有基础性和广泛性,是实现教育公平、实现义务教育均衡发展的现实要求。农村小学要走出困境,必须走校本研究之路。我校是一所山区中心小学,经过多年的摸索探究,形成了自己的校本研究策略:以校为本,以问题为导向,以整合为目标。
作者
刘海生
机构地区
江西省宁都县东韶中心小学
出处
《知识窗(教师版)》
2011年第5X期53-54,共2页
关键词
校本研究
中心小学
教育均衡
人员结构
一所
校本教研活动
小学课程
学科课程标准
信息来源
教学资源整合
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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