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构建教学生态情境,提升课堂生命力
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摘要
新一轮的课程改革引发了我们对传统课堂教学的诸多反思。实现政治课堂的生态化已成为广大政治教师努力的方向和实践的目标。要让政治课堂生态化,就应该真正把学生当主人,尊重学生的个性感悟和独特体验,努力构建充满"爱意""情意""创意"和"诗意"的教学情境,让学生亲近课堂、喜欢课堂,使课堂充满生命力。
作者
商小咏
机构地区
江苏省如皋市高等师范学校中文与社会科学系
出处
《知识窗（教师版）》
2011年第9X期4-6,共3页
关键词
政治课堂
生态化
爱意
情意
创意
诗意
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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知识窗（教师版）
2011年 第9X期
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