从两维角度重新审视农村高中地理教学

实践证明,贯穿了新课改理念的地理课堂教学和传统地理教学相比,无论是在教学方式、教学过程,还是教学效果等方面都有天壤之别。它以学生为知识建构的主体,真正实现了以人为本、全面发展的新教育理念。那么,面对全新的课程改革理念,农村高中地理教学应该如何进行呢?笔者以高中地理的教学为例,从教师的教和学生的学两个方面,谈谈对这一问题的认识。