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从两维角度重新审视农村高中地理教学
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摘要
实践证明,贯穿了新课改理念的地理课堂教学和传统地理教学相比,无论是在教学方式、教学过程,还是教学效果等方面都有天壤之别。它以学生为知识建构的主体,真正实现了以人为本、全面发展的新教育理念。那么,面对全新的课程改革理念,农村高中地理教学应该如何进行呢?笔者以高中地理的教学为例,从教师的教和学生的学两个方面,谈谈对这一问题的认识。
作者
姚海霞
机构地区
江苏省如皋市磨头中学
出处
《知识窗(教师版)》
2011年第11X期22-23,共2页
关键词
高中地理
教学效果
地理课堂教学
新课改理念
地理知识
知识建构
教育理念
地理事物
课程改革理念
问题形式
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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知识窗(教师版)
2011年 第11X期
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