沟通、协调与和谐──论办公室的公共关系
出处
《中山大学学报论丛》
1999年第2期111-114,共4页
Supplement to the Journal of Sun Yatsen University
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1殷秀玫.浅谈高中语文教学中身势语言的运用[J].读写算（教育导刊）,2013(24):123-123.
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2张鳌周.身势语言在大学英语教学中的运用探讨[J].安徽文学（下半月）,2014(7):136-137. 被引量：1
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3孙妮妮.浅谈语文教学中身势语言的运用[J].读写算（教育导刊）,2014(3):193-193.
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4杨伟梅.谈怎样提高初中汉语课堂教学的有效性[J].俪人（教师）,2015,0(12):112-112.
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5王青海.写数学日记,好处多多[J].教师,2010(27):80-80.
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6王娟.高校教师如何利用行为语言提高语言教学效果[J].商业文化（学术版）,2011(10):175-176.
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7褚康龄,顾超.让肢体语言为你加分[J].成才与就业,2009(13):88-89.
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8杨玉侠.试论有效交流在数学合作学习中的应用[J].成才之路,2015,0(17):84-84.
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9孙斌.对“先学后教”教学策略的反思[J].中国学校体育,2009,28(9):38-40. 被引量：3
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10钱桂荣.浅谈教学秘书的沟通与协调能力的重要性[J].中国校外教育（中旬）,2013(8):5-5.
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