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艺术设计专业课题制教学探讨——以《设计色彩》为例
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摘要
课题制教学有利于充分发挥学生的主观能动性,引导学生积极探索解决课题所需的各种方案,变被动接受为主动探知。本文介绍了课题制的来源,以及在艺术设计专业中的教学可能,并以设计色彩课程为例进行了系列课题设计。
作者
沈冠东
机构地区
盐城师范学院
出处
《郑州铁路职业技术学院学报》
2011年第4期83-85,共3页
Journal of Zhengzhou Railway Vocational and Technical College
关键词
课题制
艺术设计
设计色彩
分类号
J506-4 [艺术—艺术设计]
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