浅谈初中生物教学中导语的设计

一堂精彩的生物课离不开一段精彩的导语。生物课传统的导语多是联系旧知识,引出新知识,往往采用简单的问答形式。尽管这种形式体现了"温故而知新"的教学思想,并被许多生物课教师所采用,但是"千课一律",有时就显得平淡刻板,缺乏新意。既不易激发学生的学习兴趣,又抑制了学生的思维活动,势必影响课堂教学效果。因此,不拘一格,因课而异,精心设计一些新形式的导语,实有必要。