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学会整体阅读自主体验情感——《去年的树》教学案例

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摘要《去年的树》是人教版新课程标准实验教科书四年级上册第三单元的一篇精读课文。教师在教授此篇文章时,要设计自主阅读学习方式和整体阅读学习方法,让学生逐步感知课文中所蕴藉的信守诺言与珍惜友情以及人与自然和谐共处等人文精神。

作者谢晓云

机构地区营口盖州市西海小学

出处《中学课程资源》 2011年第4期63-64,共2页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词教学案例整体阅读体验情感

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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