建构主义教学观下思想品德切入点探寻

建构主义教学观强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者,要求重新定位师生角色,强调生生互动、师生互动。本文探讨该理论指导下思想品德课切入点的设计思路。