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高职英语课堂小组化互动教学研究

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摘要 本文介绍了一项高职英语小组化互动教学的研究。采用自然教学研究法,以小组活动为载体,进行为期一年的小组互动学习训练。结果显示:多元能力取向的小组化互动教学能有效提高学生的英语学习效能;小组化互动教学彰显语言教学规律,是实现高技能外语人才培养目标的有效途径。
作者 刘晓华
出处 《中外企业家》 2012年第01X期88-89,共2页 Chinese and Foreign Entrepreneurs
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