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对中职学校分层次教学的几点思考
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摘要
所谓分层次教学是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成水平相近的群体,并区别对待,从而使这些群体得到最好的发展和提高。实施分层次教学已经成为众多教育工作者的共识,笔者根据多年的教学实践。
作者
陈颖
杨修芬
机构地区
山东省邹城高级职业技术学校
出处
《职业》
2009年第1Z期77-77,共1页
Occupation
关键词
层次教学
教育工作者
中专教学
区别对待
分类辅导
技能训练
入学成绩
实习情况
模块式
全体性
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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职业
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