期刊文献+

对中职学校分层次教学的几点思考 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 所谓分层次教学是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成水平相近的群体,并区别对待,从而使这些群体得到最好的发展和提高。实施分层次教学已经成为众多教育工作者的共识,笔者根据多年的教学实践。
作者 陈颖 杨修芬
出处 《职业》 2009年第1Z期77-77,共1页 Occupation
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部