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“发现法”在化学教学中的应用

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摘要发现法是学生在教师的启发诱导下,借助已经掌握的规律性知识,主动发现和概括出新的规律性知识的一种教学方法.发现法的特点是能充分发挥学生认知的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,激发他们对知识的探索精神.

作者张佰柱郑玉萍

机构地区牡丹江石油化技工学校

出处《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2002年第2期53-53,共1页 Journal of Mudanjiang Normal University：Natural Sciences Edition

关键词教学方法实验教学化学规律实验能力 “发现法” 化学教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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牡丹江师范学院学报（自然科学版）

2002年第2期

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