期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论孔子“因材施教”的教学理念
下载PDF
职称材料
导出
摘要
孔子作为一位教育家,其私学获得了空前的成功,他的“有教无类”,“以学为乐”,“启发式教学”,“因材施教”等一系列教学理念和方法,可谓是留给后世的一笔弥足珍贵的丰富精神遗产,对我们今天高等教育的人才培养有着直接的启发作用和指导意义。
作者
颜砾
机构地区
云南民族学院人民武装学院
出处
《医学教育研究》
2002年第3期62-65,共4页
关键词
孔子
因材施教
教育理念
分类号
G422 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴福生.
珍贵的精神遗产──《黄炎培教育文集》读后[J]
.教育与职业,1996(3):6-9.
2
徐小林.
思想品德课教学中优化中华传统美德教育的实践研究[J]
.文理导航,2015(13):98-98.
3
尹晓军.
近现代宁波私立学校的精神遗产[J]
.宁波教育学院学报,2003,5(2):65-68.
4
陈卫平.
弘扬儒家文化 创建和谐班级[J]
.小学科学,2012(6):129-129.
被引量:1
5
范慧敏.
浅谈发达国家大学课程改革趋势[J]
.俪人(教师),2014(7):159-159.
6
孟晓东.
陶行知教育思想与新课程改革[J]
.江苏教育(教育管理),2011(1):49-52.
被引量:1
7
张平,涂光辉.
论徐特立学生观的素质教育特征[J]
.特立学刊,1998,0(1):22-24.
8
潘涌.
今天,我们如何当“好教师”[J]
.小学教学研究,2017(2):1-1.
9
龙建刚.
东莞市宏育小学:雅言传文明,经典润人生[J]
.广东教育(综合版),2015,0(4):18-21.
10
张亚琼.
读陶行知教育名篇有感[J]
.考试周刊,2014(71):171-171.
医学教育研究
2002年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部