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课程改革热的冷思考
被引量：
6
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摘要
本文从发挥教师积极性、提高教师素质、健全学校管理制度、建立科学评价体系、弘扬优秀传统文化等几个方面,揭示了基础教育中不利于课程改革的因素,并提出了建设性的设想和建议。
作者
余一鸣
宋辉
机构地区
江苏省南京外国语学校
江苏省高淳县二中
出处
《教育探索》
北大核心
2002年第11期40-42,共3页
Education Exploration
关键词
课程改革
研究性学习
基础教育
课程评价
教育观念
课程资源
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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教育探索
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