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巧用轨迹法求最值

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摘要最大、最小值的求解问题是中学数学中常见题型,解答这类问题时,若能依据题设条件,探求出问题中变动的量所表示的轨迹,从运动变化的观点入手,并运用数形结合的思想,可使问题简捷、巧妙地获解。现举例分析如下:

作者宋振苏

机构地区江苏赣榆县赣马高级中学

出处《中学教研（数学版）》 2002年第10期20-21,共2页

关键词轨迹法最值中学数学教学解题方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2002年第10期

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