期刊文献+

读想 尝试 归纳 练习 探索——浅淡初中数学教学的学生能动作用发挥

下载PDF
导出
摘要 根据初中数学教学大纲要求,针对初中学生的心理和数学学科的特点,用好课堂45分钟教学时间,克分发挥学生主体能动作用,达到提高课堂教学质量,培养学生分析问题、解决问题的综合能力,总结出“读想、尝试、归纳、练习、探索”的课堂教学方法。本文就课堂教学的内容与方式,教学原则和注意问题进行阐述。
作者 戴德清
出处 《自贡师范高等专科学校学报》 2002年第3期78-80,共3页 Zigong Teachers College Journal
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部