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读想 尝试 归纳 练习 探索——浅淡初中数学教学的学生能动作用发挥
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摘要
根据初中数学教学大纲要求,针对初中学生的心理和数学学科的特点,用好课堂45分钟教学时间,克分发挥学生主体能动作用,达到提高课堂教学质量,培养学生分析问题、解决问题的综合能力,总结出“读想、尝试、归纳、练习、探索”的课堂教学方法。本文就课堂教学的内容与方式,教学原则和注意问题进行阐述。
作者
戴德清
出处
《自贡师范高等专科学校学报》
2002年第3期78-80,共3页
Zigong Teachers College Journal
关键词
初中
数学教学
学生
能动作用
综合素质
教学方法
教学原则
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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自贡师范高等专科学校学报
2002年 第3期
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