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浅谈数学教学中逆向思维的培养被引量：2

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摘要从公式的可逆性 ,概念间的互逆关系 ,利用问题结论求原题形式结构 ,分析法教学。

作者贾文艳

机构地区朝阳市财经学校

出处《辽宁师专学报（自然科学版）》 2002年第1期61-63,共3页 Journal of Liaoning Normal College(Natural Science Edition)

关键词数学教学逆向思维能力培养创造性思维思维训练分析法互逆运算

分类号 O1－4 [理学—基础数学]

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辽宁师专学报（自然科学版）

2002年第1期

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