出处
《人民教育》
北大核心
2002年第11期30-31,共2页
People's Education
同被引文献12
-
1万继新.教具和学具的作用不容忽视[J].中小学实验与装备,2003,13(6). 被引量:2
-
2王清山.青藏高原形成机制与陆环变迁[J].地球,2004(6):2-3. 被引量:3
-
3秦旭芳,庞丽娟.“做中学”科学教育的主要理念[J].湖南师范大学教育科学学报,2004,3(6):35-38. 被引量:29
-
4迟艳杰.教学意味着"生活"[J].教育研究,2004,25(11):31-34. 被引量:53
-
5李茂.走进泰国的“做中学”学校[J].教师博览(上旬刊),2005(2):49-50. 被引量:2
-
6李小红.制约我国“做中学”科学教育实验深入推进的因素分析[J].上海教育科研,2005(9):52-53. 被引量:1
-
7蔡太生.浅谈生命科学的发展对人类生活的影响[J].生物学通报,2007,42(2):24-26. 被引量:8
-
8福建省厦门市科技幼儿园课题组,林阿虹.运用“做中学”科学教育理念引导幼儿探究自然角[J].学前课程研究,2009(7):15-17. 被引量:1
-
9彭化平.地球仪该换了[J].湖北教育(综合资讯),2010(1):33-33. 被引量:2
-
10胡银辉.“做中学”与科学教育[J].江苏教育学院学报(社会科学版),2010,26(1):15-17. 被引量:3
引证文献3
-
1张晨岭,尹佳丽.“做中学”中生物模块开发与应用的理念和实践[J].江苏教育学院学报(自然科学版),2010,26(6):85-87. 被引量:1
-
2王青山,安妮,杜君兰,吴炳义.专题地球仪的研制与“做中学”教育理念[J].阴山学刊(自然科学版),2017,31(3):80-82.
-
3蒋丽丹.刍议初中英语生活性教学[J].魅力中国,2010,0(12X):115-115. 被引量:1
-
1戈柔.“做中学”园本课程的价值取向维度分析[J].上海教育科研,2015(8):84-86. 被引量:2
-
2张琼珊.浅谈幼儿园“做中学”科学教育活动的组织[J].幼儿教学研究,2008(7):52-53.
-
3韦钰.对“做中学”科学教育的期望[J].内蒙古教育,2009(5):58-61. 被引量:1
-
4秦旭芳,庞丽娟.“做中学”科学教育的主要理念[J].湖南师范大学教育科学学报,2004,3(6):35-38. 被引量:29
-
5杨洋,曹坚红,王瑛,康群,刘鑫,周虹霞,杨自琼,陆英因,吴羑,毛爱娜.“做中学”科学教育案例选[J].上海教育科研,2002(8):39-39.
-
6“做中学”科学教育案例选:摆的科学[J].上海教育科研,2002(8):38-38.
-
7杨洋.“做中学”科学教育案例选:6斤,到底有多重[J].上海教育科研,2002(8):30-30.
-
8王俊玲.幼儿“做中学”教育初探[J].现代教育科学(小学教师),2009(1):118-118.
-
9我的“做中学”课堂[J].中国科技教育,2011(5):20-21.
-
10国秀华,孙秀莲.利用科学家资源开展“做中学”科学教育[J].学前教育(幼教版),2004(5):36-37.
;